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Termin vormerken! Französisches Theater 2022

Die Ecole d'Humanité freut sich, "Le Dormeur du Val" zu präsentieren, ein von Schülern geschriebenes Theaterstück, das von unserem Französisch-Theaterprogramm aufgeführt wird.

Die Inspiration für das Stück ist das französische Gedicht "Le dormeur du Val", ein klassisches Sonett des französischen Dichters Arthur Rimbaud (1854-1891), das er im Alter von nur 16 Jahren schrieb.

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Neue Fremdsprachenlehrerin an der 91ý

Die 91ý freut sich, Mel Sampson wieder in unserem Internatsteam hier in der Schweiz begrüssen zu dürfen. Mel verbrachte fünf Jahre an der 91ý als Lehrerin und Internatsfamilienleiterin, bevor sie für einige Jahre zurück nach Großbritannien ging, um ihre kleinen Kinder großzuziehen. Jetzt ist sie wieder hier auf dem Hasliberg, um Englisch und Französisch zu unterrichten.

Mel ist Sprachlehrerin, begeisterte Outdoor-Sportlerin und setzt sich leidenschaftlich für lebendiges Lernen ein. Lies weiter, um Mels einziges “Must-have” bei all ihren Wanderungen zu entdecken!

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Die Künste + Lebendiges Lernen — das Tanzprogramm an der 91ý

Schüler*innen allen möglichen Disziplinen, von den traditionellen bildenden Künsten bis hin zu experimentellen Multimedia-Projekten. Während sie neue Ausdrucksformen ausprobieren – abstrakte Malerei, Fotografie in der Dunkelkammer, Töpfern oder die Inszenierung eines Theaterstücks – Schüler*innen unsere Schüler*innen frei innovativ sein, experimentieren und entdecken.

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Was ist die Fasnacht und wie feiern wir sie an der Ecole?

Die Fasnacht ist ein Fest wie kein anderes - es ist eine verrückte Zeit, in der die normalerweise gewissenhaften Schweizer die Regeln fallen lassen und Fröhlichkeit und Unfug regieren!

Hier an der Ecole machen wir bei den Festlichkeiten mit und feiern die Fasnacht auf unsere eigene Weise!

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Was macht ein*e Studienberater*in?

Vicki Kuether ist seit kurzem als unsere engagierte Studienberaterin an der Ecole tätig. Sie bringt reiche Erfahrungen in der Ausbildung und Studienberatung mit und hat uns geholfen, unser Studienberatungsprogramm um semesterlange Kurse zur Studienvorbereitung sowohl im Schweizer als auch im US-System zu erweitern.

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Bäume im Nebel

Ein Gedicht der Highschool-Schülerin Maia Stark an der 91ý, einem internationalen Internat mit amerikanischem Lehrplan in Bern, Schweiz.

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Fackelabfahrt

Die jährliche Fackelabfahrt ist ein Höhepunkt des Schuljahres an der Ecole. Gemeinsam Schüler*innen unsere Schüler*innen auf Skiern, Snowboards oder zu Fuß die Skipisten hinunter, wobei ihr Weg vom magischen Schein der Fackeln beleuchtet wird. Diese jährliche Fackelparade ist eine Gelegenheit für unsere Schulgemeinschaft, an einem Abend zusammenzukommen und ein unvergessliches Erlebnis zu teilen.

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Was ist Erfahrungslernen und wie profitieren Schüler*innen davon?

Erfahrungsorientiertes Lernen, eine von David A. Kolb entwickelte Theorie, basiert auf der Idee, dass Lernen am besten durch die Interaktion zwischen dem Lernenden und der Umgebung geschieht. Tiefes Lernen kann stattfinden, wenn sich der Schüler mit dem Thema auseinandersetzt, Wissen erlebt, fühlt, reflektiert, analysiert und auf reale Situationen anwendet.

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Ein Ausflug zur Grimsel Staumauer

Johannes Ernst unterrichtet Physik in unserem Schweizer System und ist ein leidenschaftlicher Pädagoge und engagierter Vertreter der progressiven Pädagogik. In seinem Kurs „Die Physik der Staudämme” Schüler*innen Johannes und seine Schüler*innen das Thema Staudämme als Ausgangspunkt, um grundlegende Prinzipien der Physik zu erforschen.

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Physik der Staudämme

Anhand von Staudämmen Schüler*innen Johannes seinen Schüler*innen verschiedene Konstruktionen, Verstärkungen und wie der Wasserfluss die Größe und Form von Staudämmen bestimmt. Der Unterricht behandelt alle möglichen physikalischen Konzepte (kinetische Energie! Wasserdruck! Schwerkraft! Kräfte!).

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Eine Kultur des Denkens im Klassenzimmer aufbauen

Warren Schnack, Mathematiklehrer im US-amerikanischen Schulsystem, arbeitet daran, diese Barrieren abzubauen und Schüler*innen dabei zu helfen, mathematisch Schüler*innen , um so Aha-Momente zu erleben, die Schüler*innen ihrer mathematischen Fähigkeiten grundlegend verändern.

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